阅读的四个层次
- 基础阅读
- 检视阅读
- 分析阅读
- 主题阅读 四个层次是递进关系。
检视阅读
有两种检视阅读，一体两面。但初学者最好把他们拆开执行。
检视阅读一：有系统的粗读或略读
原因
- 并不知道是否想读这本书；
- 想要发掘所有内容，但时间有限。
目标 明确这本书是否值得继续花时间深入阅读。
方法（P40）
- 先看书名页，然后如果有序就先看序；
- 研究目录页：对整体架构做概括性理解；
- 如果书中附有索引，也要检阅一下：快速评估这本书的议题范围，提到的书籍及作者等；
- 读书衣，出版者的介绍：可能会有作者凝练出的主旨。如果书衣内容空洞，可能这本书的内容质量也不高；
- 从目录里调几个和主题息息相关的内容看，如果篇章开头或结尾有摘要，仔细读读他们；
- 最后一步，把书打开来，东翻翻西翻翻，念个一两段，有时候连续读几页，但不要太多。注意不要忽略最后两三页，作者一般会在结尾梳理并总结本书的论点。
检视阅读二：粗浅的阅读
规则：头一次面对一本难读的书的时候，先从头到尾读完一遍，碰到不懂的地方不要停下来查询或思索。
阅读的速度：不要盲目求快，也不要读的过慢。对不同的章节或书籍要采用不同的阅读速度。盲目追求速度并不能增加理解力。
逗留与倒退：用手指做指针，让眼睛跟随手指移动到指向的文字，提升阅读速度，解决逗留和倒退的问题。
主动阅读者要提出四个基本问题 P53
- 整体来说，这本书到底在谈些什么？
- 作者细部说了什么，怎么说的？
- 这本书说的有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？
- 这本书与你有什么关系？
三种笔记方法
- 结构笔记（检视阅读）
- 概念笔记（分析阅读）
- 辩证笔记（主题阅读）
分析阅读
四规则
- 规则一，你一定要知道自己在读的是哪一类书，而且要越早知道越好。最好早在你开始阅读之前就先知道。
如何阅读想象文学
作者认为阅读想象文学比阅读论说性作品困难。
想象文学与论说性作品的区别
- 论说性作品传授知识，可能也可能不存在于个人经验中的知识；想象文学传递经验本身；
- 论说性作品使用精确词语；想象文学常用文字的多重含义；
- 学习方法不同：学习论说性作品，需要先了解作者的思想；学习想象类作品则是从自身经验出发；
- 论说性作品各部分可以独立解读；想象文学单独提取某一部分就会变得毫无意义。
三个不要
- 不要抗拒想象文学带给你的想象力；
- 不要在想象文学中找共识、主旨或论述；
- 不要以真理的标准衡量小说，只要其故事能够自圆其说即可。
一般规则
架构性 - 诠释性 - 评论性
架构性
- 将想象文学分类：不同类型作品有不同写作技巧，带给读者不同感受；
- 抓住整本书大意：看自己能否用一两句话概括整本书的情节（情节指故事本身，而非读者在心中的二次创造）；
- 不仅知道大意，还要知道书的各个部分如何组织架构。
诠释性（只是建议，不要太过较真）
- 小说的要素是插曲、事件、角色与他们的思想、言语、感觉及行动。这些都是作者所创造出来的世界的要素；
- 共识与主旨有关；找主旨：尝试融入故事，像其中一个角色一样生活；
- 跟随情节发展。
评论性
论说性作品中的两种评论：1）基于一般原理的评论；2）特殊评论：根据个人特殊观点的评论。
基于一般原理的评论在想象文学中的延申：在你衷心感激作者试着为你创造的经验之前，不要批评一本想象的作品。
推论：读者有权批评故事本身，但不能批评在读者心中二次创造的世界。
- 好恶和原因：理由要让人信服，而不是听上去像是个人偏好；
- 知道原因才能看到书的优点，并逐渐建立批评的标准。
四个基本问题在想象文学中的修正 P215
- 整本书在谈什么：说出故事、戏剧或诗的情节大意，并广泛包括其中的动作与变化；
- 内容细节及如何表现：辨识剧中所有角色，并用自己的话重述发生在他们身上的关键事件；
- 合理评判一本书的真实性：这像一个故事吗？这本书能满足你的心灵与理智吗？你欣赏这本书带来的美吗？不管是哪一种观点，你能说出理由吗？
- 这本书与我何关？：不必采取任何行动。见 P217，想象文学对第四个基本问题的处理。